PRESENTACION:
Es innegable que los niños y jóvenes actualmente pertenecen a generaciones inquietas, con mentes rápidas, avanzadas en el manejo de las tecnologías, lo cual se crea en un desafío educativo que requiere grandes dosis de dinamismo, para hacer del aprendizaje algo atractivo, agradable, útil y actualizado que de gusto, alegría, y necesidad de aprender.
Hay que aprovechar las redes sociales para que los estudiante sean los protagonista de su propio aprendizaje y el docente un mediador, presentar la necesidad de fortalecer estrategias que conduzcan a un trabajo colaborativo en donde los educandos aporten experiencias, conocimientos, es otro factor importante dentro de los procesos de aprendizaje planteados en esta propuesta.
La propuesta está dirigida a un grupo específico de estudiantes de la basica primaria (quinto y sexto) de las Instituciones educativas No Dos La Inmaculada ubicada en el municipio de Maicao La Guajira y la Institucion Barro Blanco del municipio de Rio Negro Antioquia para fortalecer en los niños no solo el uso adecuado de las redes sociales, también un verdadero aprendizaje significativo que los lleve a ser multiplicadores más adelante.
PROBLEMA
En las Instituciones Educativas: No Dos sede La Inmaculada del municipio de Maicao La Guajira y la Institucion Barro Blanco del municipio de Rio Negro Antioquia- es donde se lleva a cabo la propuesta: APRENDIENDO CON LAS REDES SOCIALES con estudiantes de los grados de quinto y sexto de la básica primaria. Haciendo un diagnostico se observo que un gran número de los estudiantes tiene cuenta en Facebook, a la cual no le dan uso adecuado; la usan para el ocio, la burla, montan fotos que no son las adecuadas para mostrarla al mundo que envés de orgullecer daña la identidad de ellos, además algo muy importante la ortografía muy mala y no le presta atención, lo que contribuye a desmejorar la ortografía. Es claro que las Tecnologías de Información y Comunicación están a la vanguardia del mundo de hoy, razón para aprovecharla y aprender de ellas.
De esta manera nace la idea de escoger las Redes Sociales para aprender desde las clases de informática y que puedan dar solución a situaciones dentro y fuera del aula de clases y de las instituciones educativas. Este proyecto, es la participación a un proceso organizado que desarrolla competencias que llevan al estudiante a una apropiación del manejo de las Redes Sociales, como apoyo en los pasos educativos y con capacidad para que resuelva problemas específicos de su entorno; para que sepa diferenciar la información que recibe, igualmente que produzca ideas y sea capaz de comunicarlas a través de las Redes Sociales, que pueda adaptarse a los cambios, trabajar en equipo, trabajar virtualmente, con honestidad, responsabilidad y respeto por los demás. De igual manera, se busca el fortalecimiento de competencias como: la autonomía, liderazgo, creatividad, toma de decisiones.
JUSTIFICACION:
El desafío de la incorporación de las tecnologías en el aula: reside en la innovación de las prácticas pedagógicas. El eje debe pasar de las herramientas a las prácticas y de las palabras a las imágenes. Reto que se asume en la Institución Educativa No Dos sede La Inmaculada al implementar las redes sociales como estrategias innovadoras para desarrollar las clases de informática de forma interactiva.
El genial Gregory Bateson insistía en que todos tenemos una epistemología —es decir, una teoría del acrecentamiento de los conocimientos y de la capacidad de los individuos de hacer mejores y más ricas distinciones—, especialmente los que creemos que no tenemos ninguna. La epistemología que mejor describe, sintetiza y permite entender la construcción de aprendizaje está basada en la interacción permanente del sujeto con el objeto en sus vertientes: construccionismo, constructivismo y conectivismo. La que subtiende al Proyecto Facebook permite mucho mejor que la clase convencional transacciones en vez de transmisiones, interacciones en vez de emisiones. Ésta es la marca edupunk del Proyecto Facebook.
En este orden de ideas, la escuela tiene el deber imperante de desarrollar en los estudiantes las competencias que le permitirán estar a la altura de los requerimientos del mundo globalizado. Las Redes Sociales se constituyen entonces en una herramienta fundamental para la educación
De cara a esta realidad, es necesario que el docente trascienda, rompiendo con los esquemas magistrales y tradicionales de la enseñanza. El docente del siglo XXI debe caracterizarse por ser innovador y por estar dispuesto al cambio
Con base en las anteriores consideraciones, la presente propuesta se sustenta en la necesidad de enfrentar nuevos retos en la enseñanza y aprendizaje, enmarcados en el mundo digital. El maestro actual debe incorporar las TICS a las disciplinas escolares con miras a la solución de problemas vitales, laborales y sociales.
Objetivo General:
Implementar las redes sociales como estrategias didácticas para enriquecer los ambientes de aprendizajes en las clases de informática en los grados sexto de básica primaria de las instituciones educativas: no dos sede la Inmaculada del municipio de Maicao La Guajira y La Institución Barro Blanco del municipio de Rio Negro Antioquia.
Objetivos Específicos:
• Identificar las redes sociales sus usos y beneficios.
• Conocer los cuidados y seguridad con la identidad digital.
• Plantear estrategias educativas que faciliten el uso de las Redes Sociales.
• Diseñar actividades de enseñanza y aprendizaje basadas en el uso adecuado de las Redes Sociales( facebook).
• Implementar las redes sociales como estrategias didacticas para la enseñanza y aprendizajes.
POBLACIÓN:
El proyecto va dirigido a los estudiantes del grado sexto de básica primaria de la Institución Educativa Número Dos sede: La Inmaculada, y a los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Barro Blanco La Inmaculada del municipio de Rio Negro Antioquia.
METODOLOGIAS
Las Orientaciones Generales para la Educación en Tecnología que presentamos pretenden motivar los niños y niñas de sexto grado hacia la comprensión y la apropiación de la tecnología desde las relaciones que establecen los seres humanos para enfrentar sus problemas y desde su capacidad de solucionarlos a través de la invención, con el fin de estimular sus potencialidades creativas.
Ambicionamos que la distancia entre el conocimiento tecnológico y la vida cotidiana sea menor y que la educación contribuya a promover la competitividad y la productividad. Entender la educación en tecnología como un campo de naturaleza interdisciplinaria implica considerar su condición transversal. Estas razones son las que nos lleva a desarrollar esta propuesta que tiene como propósito Implementar las redes sociales como estrategias didácticas para enriquecer los ambientes de enseñanza y aprendizajes en las clases de informática.
Se realizan estrategias pedagógicas interactivas donde sea el estudiante que construya su propio conocimiento y el docente sea un facilitador y orientador de procesos. Para el desarrollo de estas actividades se abre una cuenta en Facebook que se llama:
Inmaculada sexto Ie Dos Maicao, un
Blogs educativo: http://aprendiendoconlasredeslainmaculada.blogspot.com/ para reforzar dichas actividades y una cuenta en gmail: gruposextolainmaculda@gmail.com
ACTIVIDADES COMO:
Plantear a los estudiantes un tema o problema, días antes de la clase, para que estos realicen una lluvia de ideas por medio de facebook. Así, en la clase se dispondrá de más tiempo para analizar el tema o para aplicar conocimientos. Siempre se reforzará la ortografía.
Montar videos de acuerdo a la temática que se esté desarrollando (aprendices digitales, identidad digital, redes sociales, internet sano entre otros.) para que los estudiantes escriban en facebook sus análisis. Teniendo en cuenta una buena ortografía.
Escribir en facebook temas de los que quieran aprender, este se convierte en foro donde cada estudiante retroalimenta el tema con valiosos aportes que recoge con las indagaciones que hace.
Montar podcas (audio) del sentir de los estudiantes frete al trabajo de facebook y la clase de informática, para que ellos le hagan comentarios a los podcas.
Estas estrategias permiten que los estudiantes trabajen con espontaneidad en la clases de informática por el uso de facebook le brinda confianza.
Para los estudiantes que no tienen cuenta en facebook y no tienen la destreza de manejar el computador, se le ira formando, y los niños que tienen habilidad serán monitores es decir apoyos al trabajo de los que no dominan un computador, hasta lograr que el grupo este en un mismo nivel de aprendizaje.
Es de resaltar que la Institución esta acondicionada con una sala de informática, 9 salas tecnológicas (un computador, video beam, tv, internet) y se va a comprar un aula móvil, y servicio de internet banda ancha para toda la planta fisica: estos equipos favorecen el desarrollo del proyecto ya que el estudiante puede entrar a internet en cualquier espacio del colegio y acceder al grupo de facebook hacer sus aportes.
EVALUACION
La evaluación en esta propuesta es de proceso formativo con acompañamiento de las actividades realizadas durante las sesiones de clase y las entradas a facebook, teniendo criterios de evaluación claros, para crear o provocar condiciones que posibiliten el aprendizaje.
Valorar de forma reflexiva las nociones, aprendizaje y desempeños de los estudiantes en el uso adecuado de las redes sociales llevándolo así a que aumenten las perspectivas de ampliar los temas del área y competencias hacia las TIC.
Se evaluara:
• Uso de las herramientas tecnológicas para resolver tareas y problemas
• Cuidado de los equipo
• La actitud de los y las estudiantes frente al uso del computador
• La participación de los y las estudiantes en el desarrollo de las diferentes sesiones de clase.
• Participación en las redes sociales.
• Uso adecuado de la ortografía.
• Respeto al otro
• Aceptar las opiniones de los compañeros.
